做人、治学之启蒙

——听宋老师《法学方法论》课程有感

李春瑶（广西民族大学法学院2019级法律硕士研究生）

宋才发教授系中央民族大学法学院首任院长、二级教授，广西民族大学特聘“相思湖讲席教授”，贵州民族大学特聘教授、民族法学学科团队领衔人，博士生导师。

       踏入广西民族大学法学院的大门，成为一名法律法学硕士研究生，期待了解研究生的课程是怎么上的？老师们讲课是不是很严谨，教学水平能不能胜于本科老师？等等。带着这些疑问，开启了我研究生课堂学习的新空间。其实，在听宋老师《法学方法论》课程之前，我们已经上过四堂课了，几乎所有老师都说要多读书、学会写文献综述、学会写文章，等等。以至于我以为这门《法学方法论》课程，也就更会是这样泛泛而谈，那就一点意思都没有。直到周四上课时见到宋老师，才算彻底消除了我的疑惑和误解。

       宋老师的《法学方法论》课程一共讲了六次课。时光流逝，这门课程结束了，感觉意犹未尽，还想再听听宋老师的谆谆教诲。尽管这是很短暂的一段学习过程，但是在我心里，宋老师就是一名真正的师者。在上第一次课的时候，宋老师提前二十多分钟就到教室了。他在做好课前准备工作之外，与我们闲聊起他上课特点和风格。宋老师上课操一口纯正的湖北口音，可能有少数同学对这种“湖北普通话”，一时半会儿还不适应。但是，对于在湖南上了四年学的我来说，听起来却特别亲切，因为两湖地区的语言大体相同。我很喜欢宋老师的守时守信精神，这一点对我们每一个人来说，无论是在工作上，还是在日常生活中都非常重要，宋老师的“守时守信”精神和行动，值得我们每个人学习和坚持。第一堂课最打动我的地方，是宋老师在介绍完自己的求学经历和工作经历之后，说到“我就是一个普通人，是个农民的儿子，无论我今天过得怎么样，总不会忘记自己是从哪里走出来的。”因而宋老师一辈子习惯穿土布鞋，喜欢去乡村最基层做调查研究，倾听群众尤其是农民的心声，习惯和善于了解基层地方的实际情况和农民的疾苦，尽可能地为老百姓多办事、办好事。宋老师在授课时告诉我们：你读了再多的书，就算你书读得再好，如果忘记了如何做人，怎么样做一个好人？也是白白地浪费了有限的教育资源。一个品行不好的人，如果他能力差没有水平，再怎么坏也只会坏他一人；如果是一个“有能力”“有水平”的官员，他的人品、官品不好，他负责的那一片地方、所有的老百姓都要跟着遭殃。所以，这就有了我今天从做人到治学的启蒙想法，这是我读书生涯中最美好的回忆与收获。接下来我将谈谈我对这门课以及宋老师教学风格的一些体悟。

       第一堂课讲的是“大学和研究生教育”。这一次课宋老师给我们分享了他在读书、工作期间的一些体悟，比如说如何专心研究学术问题、怎样写好理论文章，如何关注期刊、报纸的最新信息等等。在讲到著名大学时，宋老师直言不讳地说，在座的研究生不管是自愿的，还是出于其他原因到广西民族大学来读研究生，现在都应该安下心来好好学习，千万不能“这山望见那山高”，广西民族大学并不亏欠你什么。广西民族大学有它的特色和优势，每个学生都有责任和义务，为母校成为一流大学添光加彩。尽管我们没有坐在著名大学的教室里，但这并不影响我们刻苦努力、追求卓越，非一流大学同样可以培养出国家的栋梁之才。我们今天的刻苦努力，也可以为明天到著名大学继续深造、提升自己做准备。宋老师这一番话点醒了我，因为四分之差竟然与西南政法大学失之交臂，我曾一度怀疑自己乃至排斥这个学校。我有幸在研究生入门的时候，遇到宋老师这样的良师，能够让我有信心、充实地度过这三年研究生之旅。再谈到研究生教育，似乎给我们上过课的老师都说过，现在要抛弃大学期间的填鸭式教育，切忌死记硬背；以前我们为了考试而学，只要记住了、背会了，就能通过一系列的考试并顺利毕业。现在的研究生阶段，要培养问题意识、树立批判思维等等，这些听起来很抽象，好像十几年的教育方式，一下子被全盘否定了很难接受。但是宋老师所讲的研究生教育不是这样，他强调研究生要在导师的带领下以自主学习，提醒我们要自醒、自律，自己摸索出一条适合自己的学习途径。他认为研究生学习阶段老师与学生的关系，就是“母鸡带着小鸡在渣滓堆里找食吃”。记得宋老师说过他在我们这个年纪的时候就已经工作了，他后来无论担任什么职务，从来不要别人代笔为他写发言报告，一辈子帮助学生修改了许多论文，从来没有在任何学生的论文上署名，所有的文章和讲话稿历来亲力亲为，从来不让学生操刀和秘书代劳。他在本科读书期间就独自到乡村、社区做实地调查研究，为自己的本科毕业论文做素材收集，我很敬佩宋老师的吃苦耐劳和刻苦钻研精神。我们现在这个年纪也不小了，该懂得认真规划自己的未来生活。这一堂课宋老师现身说法的授课，给我怎么样定位自己、规划未来，怎么样对待研究生阶段的学习，确实有很大的触动和启发作用。

       在之后的五次课里，宋老师分别讲授了研究生的读书方法、学术资料的收集方法、学术规范与学术论文、学术论写作与修改等等。在研究生资料积累方面，我受益匪浅的是老师讲到了要有效利用图书资料，比如说在经济困难的时候，要善于到旧书店、地摊书里“淘金”；到图书管理里看书，要学会查找权威作者、知名出版社出版的专著，研读报刊杂志的理论文章，要多看与本专业相关的权威作者和权威期刊的文章，看报要多看《人民日报》《光明日报》理论版的文章，少看或避免看一些垃圾文献。老师告诉我们写作的前提，是在阅读了大量文献资料的基础上，逐渐形成自己的思维方式、积淀写作素材。这就要求我们必须学会收集和整理，他人研究成果的资料积累方法。宋老师讲的这些具体的阅读方法，对我们这些刚入门的研究生来说，是非常重要的“及时雨”，可以免去我们很多不必要的烦恼、少走弯路，能够让我在有限的三年研究生生涯里，尽可能多的学到新的知识，培养自己思考问题的能力和良好习惯。宋老师还语重心长地指导我们要有计划安排，譬如，他自己每天晚上12点左右睡觉，早上5点钟左右就起床了，坚持每天早上系统阅读《人民日报》《光明日报》《法制日报》《求是文稿》等权威报刊理论文章的电子版，增强自己的理论素养和增加信息储量。在互联网发展的时代，要利用好身边的一切鲜活资源，做到足不出户、能知天下事。宋老师的每一次授课，我都有如沐春风的感觉，能够点醒还处于迷茫状态中的我。

       宋老师教会我如何处理好做人与治学的关系。在如何处理好做人与治学的问题上，可以说是我听宋老师这门课程的最大收获。宋老师告诉我们，要想做好学问就要先学会做人，“文如其人”。只有人品好，才能文品好。一个致力于从事学术研究的研究生，就要具有为学术献身的精神；治学是做人的升华，要用一生去努力才行。治学的过程就是苦中求乐、先苦后乐、苦中有乐。只有耐得住寂寞、坐得住冷板凳，才能养成好的生活习惯和工作习惯。要乐于吃苦，尤其是作为法学研究生，一定要练就好“嘴巴子”和“笔杆子”，只有“嘴巴子”和“笔杆子”双双过硬，才能适应社会发展需要并满足社会需求。从国务院朱镕基总理开始，到温家宝总理和李克强总理，几任总理身边秘书班子中的主要笔杆，用的多是宋老师培养的博士生。宋老师能够把自己培养研究生的实际经验，毫无保留的传授给我们这些学生，这确实是对学生的最大关爱和关心。在如何对待家人、朋友和他人的关系方面，我敬佩的是宋老师始终以国家利益为重的原则性，这也是我在今后遇到此类问题时必须学习和借鉴的。如何做人以及做一个什么样的人？还需要我在今后的日子里慢慢地探索。宋老师不忘初心，坚持脚踏实地、潜心学术研究，以及在有限的时间里多做一些事、做好每一件事的优秀品质，我也会努力吸取并应用到我的日常生活当中去。

       宋老师是一名无私奉献于学术，低调温和、爱护学生的师者。短暂的六次课程结束了，很荣幸能够作为宋老师的学生，听到他富有特色的教学。即便很不舍与宋老师说“再见”，但天下没有不散的宴席。在接下来的读研过程中，我将认真读书、勤于写作，争取到毕业时写出一两篇具有较高质量的文章，作为礼物回敬宋老师对我们的厚爱和关心。我将一如既往地关注宋老师的学习交流平台：“惟寻真知后启人”，在课堂之外继续感受宋老师的思想观念和学术理念，这对于我来说终究是一件快乐的事情。宋老师是一名值得敬重的学者、师者，也是我毕生所追求和向往的，衷心祝福宋老师在今后的学术研究中，光彩依旧、生活幸福。

责编：周勇