音乐对胎教的作用，已被现代人普遍接受。但如何用音乐更好地进行胎教胎育呢？在河南省妇女儿童活动中心推出的《未来宝贝公益计划》中，该中心副主任、被誉为“哈佛爸爸”的钢琴专家郭峥，结合自身的教学实践和育儿经验，分两期阐述了音乐的奥妙。

12月12日，郭峥讲座的主题为《音乐如何增强人的想象力和创造力》。他认为，想象力就是创造力。“人对于音乐和声音的感受能力是与生俱来的，婴儿在未出娘胎的时候就能够对音乐有不同程度的感知和反应。从这个意义上讲，每个人都具有音乐天赋。”

音乐对人的作用完全是由于音乐的属性所决定的。由于音乐的非具象性、非理念性、不确定性，以及“直指人心”的特性，使得人们在欣赏、表演、学习音乐的过程中，能够拥有最广阔、最自由的想象空间和创造空间，能够促使想象力和创造力得到最广阔、最自由的发展。

在讲座中，郭峥不仅使用大量图片资料深入浅出地解读音乐对人想象力和创造力的作用，还通过播放贝多芬《命运》的可视化演绎、中外经典作品鉴赏、现场弹奏和问答等形式，充分诠释了音乐的魅力与内涵。

音乐体现了形象思维与逻辑思维的谐调与发展。“既有形象思维，又有逻辑思维，音乐使得这两种思维你中有我，我中有你，水乳交融，浑然一体。”郭峥认为，这种思维方式，正是二十一世纪的新人类最需要的思维方式，也是既往许多大科学家、大政治家和具有综合性巨大成就的人所具有的思维方式。

在12月19日上午的讲座中，郭峥阐述的主题是《音乐对人的智能和心理素质的促进作用》。音乐对于人的作用不仅发生最早，而且作用也最直接。语言和文字都属于第二信号系统，要经过理解、联想、转换等一系列心理过程才能作用于人的心灵。只有音乐是直接打动人心，不通过任何的中介，不需要任何中介的转译。

音乐不仅可以丰富人的情感，还能锻炼毅力与耐力、分辨力与记忆力，以及注意力的集中与分配，空间、时间观念的拓展。在讲到音乐在时间与空间上的逻辑关系时。郭峥说，音乐是时间艺术，时间是度量音乐的基本尺度之一。“再也没有哪一种艺术像音乐那样重视时间上的精妙配合了。雕塑和建筑是现实空间的三维艺术，音乐是虚拟空间（声音的想象空间）的三维艺术：音的节奏运动是横坐标，音的音高变化是纵坐标，在现实的（非谱面）的音乐中，尤其是在乐器与人声的合奏、合唱中，音的“远近”所造成的效果构成了第三维——深度的坐标。经常置身于音乐中的人，也就是经常置身于精妙的音乐时间“流”和音乐三维空间的人，空间、时间观念很自然地得到加强。而空间、时间观念，在高深的物理、数学、化学、天文学等学科研究中，更是一种不可缺少的基本素质。”

郭峥毕业于河南大学艺术学院。在河南省妇女儿童活动中心27年的工作历程中，一直没有离开钢琴教学一线。他创办的少年钢琴家工作坊与国际最先进的教学法同步。近年来，有很多在工作坊学习的学生，通过钢琴学习激发了智慧，文化课与音乐兴趣全面发展，考入了北京大学、浙江大学以及国际著名院校。学生于果考入了上海音乐学院附小钢琴专业，朱沛莹考入中国音乐学院指挥系，付禄予考入中央音乐学院附中，自幼考入中央音乐学院附小、附中钢琴专业的郭大宝，2018年被世界顶尖的哈佛大学应用数学系录取，为跨学科学习树立了典范。